Om etikk, verdier og undervisning.(og litt om langrennsteknikk)

Jørn Bue Olsen har skrevet at vi ikke underviser i etikk. Aftenposten skrev 30. november i fjor at BI ikke satser nok på etikk i undervisningen. Oppslaget baserer seg på en undersøkelse Jørn Bue Olsen og Eva Aronsen har gjort i samarbeid med Framtiden i våre hender.

Jeg var sammen med Jørn på Heistadmoen i 1967/68 og har stor respekt for at han har viet etiske spørsmål så stor oppmerksomhet. Jeg har også stor respekt for hans engasjement for Framtiden i våre hender. Jeg husker at han var en meget habil skiløper. Jeg er vestlending, og for meg er dette med langrenn særdeles utfordrende – spesielt det tekniske.

Men i mine øyne tar han feil når det gjelder Handelshøyskolen BI.

I vårt undervisningsopplegg har vi tatt etikk på alvor og har både på Master (Corporate responsibility) og Bachelornivå (Bedriften – introduksjonskurs fra høsten 2009) egne kurs om etikk på generelt grunnlag. Tidligere hadde vi et kurs på Bachelor-nivå om markedsøkonomiens historie som gikk på det samme. Vårt samfunnsoppdrag gjør det tvingende nødvendig å ta etikk på alvor.

Vi har derfor mange fag der etikk utgjør en vesentlig del av kursinnholdet og der det også er tatt med i kursbeskrivelsen. Kommunikasjonsdirektør Janne Log hos oss har satt opp en liste over disse.

Men - det viktigste er at etikk er integrert i alle fag. Eksempelvis er det slik at en som utdannes som markedsfører på Handelshøyskolen BI får undervisning som skal sikre at markedsføringen skjer innen de rammer og normer som gjelder. Bedrifter som ikke følger slike retningslinjer opplever at de mulige gevinstene som kan oppnås ved å ta snarveier, raskt oppveies av at omdømmet ødelegges. De etiske problemstillingene blir mye tydeligere når de konkretiseres i en faglig sammenheng. Da ser vi også at utfordringen ikke er omdømme og tap av markedsposisjon – utfordringen er å ha et selvstendig verdigrunnlag som skal følges fordi man tror på det.

Eiendomsmeglerbransjen er i endring. Fra 2011 må alle ha utdanning for å kunne arbeide som meglere. BI Stavanger tilbyr slik utdanning og vi legger stor vekt på å gi de som tar eksamen den nødvendige profesjonsetikken som nå kreves. Dagens aviser forteller jevnlig historier som viser at en eiendomsmegler møter utfordringer som har i seg sterke elementer som er knyttet an til etikk og ikke minst; moral. Eksemplene som viser grenseoverskridende atferd, slett moral og mangel på etikk brukes i undervisningen for å skape bedre holdninger hos fremtidens meglere.

Verdigrunnlaget i en virksomhet er en dominerende del av virksomhetens strategiske valg. God strategisk ledelse uten bevissthet om egne verdier er utenkelig. Derfor må etiske utfordringer tas på alvor innen alle fagområder.

BI er en stor aktør i Norge. Vi er nest størst innen akademisk utdanning. Vi må finne oss i at de som ikke kjenner oss kan danne seg et bilde, av hva vi står for, på et begrenset grunnlag.

Jeg skulle ønske at Jørn kunne undersøke oss en gang til, og gjerne reflektere mer over hvordan vi har løst etikkundervisning i et helhetlig perspektiv – selv om dette vil være krevende.

Jeg skulle også ønske at han kunne lært meg bedre teknikk i langrenn – men det er en helt annen sak.